Info hasil Kinerja (Assesment)

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

Tahapan dan Rencana Kegiatan Kenaikan Kelas

Assesmen Sumatif
- Penyusunan Perangkat Assesmen Khusus Pada Tujuan Pembelajaran di Akhir Tahun Ajaran
  - 4 Perangkat Soal : Maksimal 19 Mei 2025
    1. . Tertulis Pilihan Ganda (5 Soal)
    2. . Tertulis Essay (5 Soal)
    3. . Praktik / Penugasan Portofolio (Minimal 1 point)
    4. . Demonstrasi Unjuk Kerja (Minimal 1 point)
- Pelaksanaan Assemen Sumatif :
  - Model soal 1 dan 2 : Maksimal 5 Juni 2025 dan jika diperlukan Secara serentak : 2-5 Juni 2025
    1. Dengan Model :
      - Pengawas oleh Guru yang Mengajar Pada jam tersebut Kecuali Guru yang mapelnya ditestkan akan digantikan guru lain
      - Koordinator Pelaksana oleh Gabungan MGMP yang mapelnya ditestkan pada hari tersebut
      - Model googleform oleh masing-masing MGMP atau Media Kertas Maksimal 2 Lembar
      - Koordinator Pelaksana Masing-masing MGMP
        Pendidikan Agama dan Budi Pekerti* : Senin 2 Juni 2025
        Pendidikan Pancasila : Senin 2 Juni 2025
        Bahasa Indonesia : Senin 2 Juni 2025
        P. Jasmani, Olahraga, & Kesehatan : Selasa, 3 Juni 2025
        Sejarah : Selasa, 3 Juni 2025
        Seni Budaya**: : Selasa, 3 Juni 2025
        Muatan Lokal*** : Rabu, 4 Juni 2025
        Matematika : Rabu, 4 Juni 2025
        Bahasa Inggris : Rabu, 4 Juni 2025
        Informatika : Kamis, 5 Juni 2025
        Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial**** : Kamis, 5 Juni 2025
        Mapel Kejuruan Sesuai Konsentrasi : Assesmen dengan Model LSP / Unjuk Kinerja /Presentasi / Portofolio
      - Koordinator Pengawas oleh Tim SDM dan Penjamin Mutu.
      - Tim IT (Tim Sarpras)
      - Template Googleform (tim Kurikulum)
  - Model soal 3 dan 4 : Dilaksanakan secara mandiri sesuai jadwal pelajaran, disepanjang pembelajaran dan untuk pengumpulannya maksimal 5 Juni 2025 baik secara langsung ke guru masing-masing atau link googledrive melalui Bukti Assemen sipena.smkn9surakarta.sch.id
10-14 Juni 2025 : Pengolahan Nilai
15 Juni 2025 : Batas Akhir Pelaporan Nilai Akhir Tahun Ajaran
17 Juni 2025 : Rapart Pleno Kenaikan Kelas (Khusus pada Siswa yang potensi tidak naik kelas)
20 Juni 2025 : Penyerahan Raport Kenaikan Kelas, Dengan pengaturan :
- - DPK Kriya : 07.30 - 08.30
  - DKV-Seni Rupa : 08.30 - 09. 30
  - Animasi Busana : 09.00 - 10.00
  - TKJT : 10.00 - 11.00

Pembelajaran Mendalam (PM), atau deep learning, yang diperkenalkan oleh Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 2025, Prof. Abdul Mu’ti, merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada pemahaman konsep secara mendalam, bukan sekadar hafalan atau penguasaan permukaan. Pendekatan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era Kurikulum Merdeka dengan mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan mampu menerapkan pengetahuan dalam konteks kehidupan nyata.(BPMP Bengkulu, Guru Berdaya -)

Apa Itu Pembelajaran Mendalam?

Menurut Prof. Mu’ti, Pembelajaran Mendalam bukanlah kurikulum baru yang menggantikan Kurikulum Merdeka, melainkan sebuah pendekatan pembelajaran yang fokus pada:(BPMP Bengkulu)

Mindful Learning: Pembelajaran yang sadar akan perbedaan latar belakang dan kebutuhan setiap siswa.
Meaningful Learning: Pembelajaran yang mendorong siswa untuk berpikir kritis dan aktif dalam proses belajar.
Joyful Learning: Pembelajaran yang menyenangkan, sehingga siswa lebih termotivasi dan menikmati proses belajar.(BPMP Bengkulu)

Pendekatan ini bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa, dengan mengintegrasikan aspek kognitif, emosional, dan sosial dalam proses pembelajaran. (BPMP Bengkulu)

Implementasi dalam Kurikulum Merdeka

Pembelajaran Mendalam dirancang untuk melengkapi Kurikulum Merdeka, bukan menggantikannya. Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada pendidik untuk menerapkan pembelajaran yang lebih mendalam, sesuai dengan kebutuhan peserta didik, dan fokus pada penguatan karakter. (Sistem Informasi Kurikulum Nasional)

Dalam implementasinya, Pembelajaran Mendalam akan diterapkan pada seluruh jenjang pendidikan, mulai dari PAUD hingga SMA. Guru akan dibekali dengan pelatihan intensif untuk mengadaptasi metode ini dalam pembelajaran sehari-hari. (Guru Berdaya -)

Tujuan dan Harapan

Dengan menerapkan Pembelajaran Mendalam, diharapkan siswa tidak hanya memiliki pengetahuan akademis yang kuat, tetapi juga keterampilan hidup yang relevan dengan perkembangan zaman, seperti kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Pendekatan ini juga bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih inklusif dan adaptif terhadap kebutuhan individu siswa. (Suara Nanggroe - Berita Aceh Terpercaya)

Sebagai bagian dari upaya menuju visi Indonesia Emas 2045, Pembelajaran Mendalam diharapkan dapat menjadi fondasi dalam menciptakan generasi muda Indonesia yang kompeten, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan masa depan.(bpmpkaltara.kemdikbud.go.id)

Untuk informasi lebih lanjut, Anda dapat mengakses Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam yang telah dirilis oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (bpmpkaltara.kemdikbud.go.id)